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ENSEIGNEMENT DU FLE ET ŒUVRE INTEGRALE

Cas du français dans le cycle secondaire qualifiant au Maroc

Mina Sadiqui/ENS-Meknès-Maroc

Suite à la réforme du système éducatif marocain, réforme  recommandée par la charte nationale d’éducation et de  formation, et engagée à partir de 1999, l’enseignement/ apprentissage du français dans le cycle  secondaire qualifiant à l’instar des autres disciplines, repose désormais sur le concept de compétence. L’une de ses premières finalités est la formation d’un citoyen autonome qui peut s’approprier des valeurs  civiques et humaines universelles et qui est doté de compétences de communication susceptibles de faciliter son intégration dans le monde du travail.

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